Queridas familias, estas son las tareas para que los niños/as de 5 años trabajen durante la semana del 23 de marzo al 27 de marzo.
No os agobiéis, estas tareas les sirven a los niños para seguir sus rutinas, ritmos, reforzar sus aprendizajes y conocimientos trabajados.
Si tenéis cualquier duda de lo que sea, poneos en contacto con nosotras a través de la plataforma.
LECTOESCRITURA
- Cartilla de lectura: avanzamos con las siguientes 3 páginas y repasamos un poquito lo anterior.
- Escribir mensajes cariñosos a los amigos, familia...
- Dictado de la Ll/ll en el cuaderno de escritura:
Lla - llu - lli.
Olla - silla - anillo - caballo - gallina - camello - tortilla.
A Guillermo le gustan las galletas.
FICHA nº39 (Libro de Lectoescritura): leer y repasar el texto, buscar y rodear las palabras que contengan ce, ci, za y zu y clasificarlas en el cuadro correspondiente.
FICHA nº40: leer y repasar las frases, poner a cada niño su nombre. Leer y repasar las letras, sílabas y nombres.
¡COMENZAMOS LA LETRA V!
Al inicio de cada letra, ponemos a los niños el vídeo de Letrilandia de la letra que nos toca así como su canción.
Después entre todos hacemos su sonido, la combinamos con las vocales para ver cómo suenan, buscamos objetos que empiecen o contengan esa letra...😊😊😊
FICHA nº42: trazar la letra v siguiendo la dirección correcta, marcamos las casillas de los animales que contienen la letra, repaso y escribo las letras y las sílabas.
LÓGICO-MATEMÁTICAS
FICHA nº49 (Cuaderno Pienso y me divierto): Realización de sumas.
- Composición y descomposición de números: en esta actividad vamos a utilizar materiales manipulativos, solo necesitamos una percha y pinzas de tender. A continuación os ponemos una web donde podréis informaros bien sobre la realización de la actividad.
Como repaso de esta actividad, podéis realizar una fichita similar a la del siguiente enlace:
https://www.actiludis.com/2015/10/05/descomposiciones-con-pinzas-y-perchas/
- Otra actividad para seguir trabajando la composición y descomposición con material manipulativo es la siguiente "La bolsa de las sumas"
- Clasificación de objetos cotidianos.
- Resolver de forma oral problemas de suma y resta de la vida cotidiana. Por ejemplo, tengo 6 naranjas, si me como 2, ¿cuántas naranjas me quedan?
- Ordenar objetos de mayor a menor y viceversa.
- Hacer series de 3 elementos con gomets, botones, colores...
- Repasar formas y cuerpos geométricos y su búsqueda en el entorno: círculo, cuadrado, rectángulo, triángulo, óvalo, rombo, cubo, esfera, cilindro y prisma
PROYECTO ROMA:
En esta semana nos toca repasar el vocabulario de Roma, sus personajes, construcciones, Dioses.... ¿Os acordáis? !Allá vamos! 😀
https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vSLuhdOCg53NdDn-LM06qof7hF5whhiQ0E9MCvcVqkhCA63p2jelCfnxg88P14-dxR66KFw9K0QTmmS/pub?start=false&loop=false&delayms=3000
RELIGIÓN
ATENCIÓN EDUCATIVA:
Esta semana seguimos trabajando "el consumismo" pero esta vez con un corto de animación, acordaos que tras el visionado del mismo es importante que dialoguéis con los niños sobre lo visto.
El vendedor de humo.
INGLÉS
Spring time has arrived and the flowers, the birds and the bees are all over the place!
Watch the video and learn the new SPRING VOCABULARY WITH A SONG!
Y el último vídeo por si queréis ampliar:
MÚSICA
Os envío un cuento musical para que disfrutéis escuchándolo:
Vamos a jugar también con el ritmo!!
En el vídeo hay que mover las manos acompañando la música tal y como se indica:
Familias, muchísimas gracias de nuevo por vuestra ayuda y colaboración. Chicos/As, esperamos veros prontito que os echamos muchísimo de menos. Os mandamos un besito muy grande.
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